Менеджмент обеспечения социальной ответственности вузов в процессе подготовки профессиональных предпринимателей

Вопрос обеспечения высокого качества обучения представляет собой ядро реализации ответственного подхода при подготовке профессиональных предпринимателей. В статье раскрывается многоаспектность реализации данной задачи и приводится анализ управленческих инициатив со стороны факультета, отвечающего за подготовку предпринимателей на примере Университета «Синергия». Для представления теоретической и практической значимости проводимого исследования автором предлагается использовать мультиинструментальный подход к управлению качеством обучения предпринимательству. Управленческая деятельность на факультете в рамках подготовки предпринимателей раскрывается через анализ отдельных инструментов планирования, организации, мотивации и контроля. Предлагаемый автором подход базируется на компетентностной модели обучения предпринимательству, а также требованиях профессиональных стандартов и социально-экономических ожиданиях. Представлен вывод об эффективности использования элементов мультиинструментального подхода и его перспективах. Приводятся рекомендации для вузов, занимающихся обучением предпринимательству с точки зрения выполнения управленческих инициатив качественного обучения в парадигме ответственного подхода в условиях конкуренции.

корпоративная социальная ответственность, образовательная деятельность, предпринимательская деятельность, обучение предпринимательству, качество обучения, менеджмент качества обучения

1. Рубин Ю. Б., Никольский В. С., Сорокин П. С. и др. Предпринимательское образование как предмет научного исследования // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 6. С. 38–53. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-6-38-53.

2. Лукашенко М. А., Шарова Е. А., Шаров А. И. Обучение сквозным технологиям в российских университетах: масштаб и особенности управления // Современная конкуренция. 2023. Т. 17. № 2. С. 124–139. DOI: 10.37791/2687-0657-2023-17-2-124-139.

3. Лукашенко М. А., Алексеева Е. В., Добровольская Т. Ю., Шавырина А. А. Коллаборации российских университетов с вузами БРИКС: формы, результаты, возможности // Высшее образование в России. 2025. Т. 34. № 3. С. 52–76. DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-3-52-76.

4. Можжухин Д. П. Кадровый фактор конкурентоспособности высших учебных заведений в сфере обучения предпринимательств // Современная конкуренция. 2024. Т. 18. № 4. С. 83–98. DOI: 10.37791/2687-0657-2024-18-4-83-98.

5. Bowen, H. R. (1953). Social Responsibilities of the Businessman. Harper and Row Publ.

6. Wood, D. J. (1991). Corporate Social Performance Revisited. Academy of Management Review, 16, 691–718.

7. Davis, K. (1960). Can Business Afford to Ignore Social Responsibilities? California Management Review, 2(3), 70–76. https://doi.org/10.2307/41166246

8. Котлер Ф., Ли Н. Корпоративная социальная ответственность. Как сделать как можно больше добра для вашей компании и общества / пер. с англ. К. : Стандарт, 2005. 302 с.

9. Porter, M. E., & Kramer, M. R. (2011). Creating Shared Value. Harvard Business Review, 89(1–2), 62–77.

10. Carroll, A. B. (1991). The Pyramid of Corporate Socialresponsibility: Toward the Moral Management of Organizational Stakeholders. Business Horizons, 34(4), 39–48. https://doi.org/10.1016/0007-6813(91)90005-G

11. Freeman, R. E., & Velamuri, S. R. (2006). A New Approach to CSR: Company Stakeholder­ Responsibility (рр. 9–23). In: Corporate Social Responsibility. https://doi.org/10.1057/9780230599574_2

12. Корпоративные стратегии и технологии в период глобальных трансформаций: монография / Б. С. Батаева, И. Ю. Беляева, О. В. Данилова [и др.]. М. : КноРус, 2024, 272 с.

13. Благов Ю. Е. ESG: трансформация интерпретаций // Российский журнал менеджмента. 2024. Т. 22. № 2. С. 289–301. DOI: 10.21638/spbu18.2024.206.

14. Теоретико-методологические и практические подходы к исследованию устойчивого и экологически безопасного экономического роста России: монография / Д. Р. Абрахманова, В. Л. Бойко, Д. В. Гавчук [и др.]. Самара : Самарама, 2025. 326 с.

15. Ткаченко И. Н., Тумилевич Е. Н. Уточнение принципов устойчивого развития организации в условиях развивающейся экономики // Управленческие науки. 2025. Т. 15. № 3. С. 69–89. DOI: 10.26794/2304-022X-2025-15-3-69-89.

16. Гулло А. А., Филимонова Н. Г. Анализ методик оценки эффективности корпоративной социальной ответственности предприятий // Социально-экономический и гуманитарный журнал Красноярского ГАУ. 2018. № 1 (7). С. 92–106. EDN: XNYXUT.

17. Авдашкин А. А., Пасс А. А. Подходы к определению понятия «качество образования» // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. 2018. № 2 (5). С. 21–26. EDN: EQLOJF.

18. Лебедев О. Е. Качество образования как управленческая цель // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. 2020. № 2. С. 3–15. EDN: DLKEHN.

19. Субетто А. И. Качество непрерывного образования в Российской Федерации: состояние, тенденции, проблемы и перспективы (опыт мониторинга). СПб., М., 2000. 498 с.

20. Погорелова А. Ю. Корпоративная социальная ответственность высших учебных заведений в условиях конкуренции // Современная конкуренция. 2024. Т. 18. № 2. С. 39–49. DOI: 10.37791/2687-0657-2024-18-2-39-49.

21. Рубин Ю. Б. Актуальные вопросы профессиональной стандартизации в системе российского предпринимательства // Современная конкуренция. 2025. Т. 19. № 3. С. 5–29. DOI: 10.37791/2687-0657-2025-19-3-5-29.