Management of Ensuring Social Responsibility of Universities in the Entrepreneurial Professional Training
https://doi.org/10.37791/2687-0657-2025-19-6-123-137
Abstract
Ensuring high quality education is at the core of implementing a responsible approach to studing professional entrepreneurs. The article reveals the multifaceted nature of the implementation of this task and provides an analysis of management initiatives on the part of the faculty responsible for training entrepreneurs using the example of Synergy University. To present the theoretical and practical significance of the conducted research, the author proposes to use a multi-instrumental approach to managing the quality of entrepreneurship education. Management activities at the faculty within the framework of training entrepreneurs are revealed through the analysis of individual tools of planning, organization, motivation and control. The author's proposed approach is based on a competency-based model of entrepreneurship education, as well as professional standards and socioeconomic expectations. A conclusion is presented on the effectiveness of using elements of a multi-tool approach and its prospects. Recommendations are provided for universities engaged in entrepreneurship education in terms of implementing management initiatives for high-quality education in the paradigm of a responsible approach in a competitive environment.
References
1. Рубин Ю. Б., Никольский В. С., Сорокин П. С. и др. Предпринимательское образование как предмет научного исследования // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 6. С. 38–53. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-6-38-53.
2. Лукашенко М. А., Шарова Е. А., Шаров А. И. Обучение сквозным технологиям в российских университетах: масштаб и особенности управления // Современная конкуренция. 2023. Т. 17. № 2. С. 124–139. DOI: 10.37791/2687-0657-2023-17-2-124-139.
3. Лукашенко М. А., Алексеева Е. В., Добровольская Т. Ю., Шавырина А. А. Коллаборации российских университетов с вузами БРИКС: формы, результаты, возможности // Высшее образование в России. 2025. Т. 34. № 3. С. 52–76. DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-3-52-76.
4. Можжухин Д. П. Кадровый фактор конкурентоспособности высших учебных заведений в сфере обучения предпринимательств // Современная конкуренция. 2024. Т. 18. № 4. С. 83–98. DOI: 10.37791/2687-0657-2024-18-4-83-98.
5. Bowen, H. R. (1953). Social Responsibilities of the Businessman. Harper and Row Publ.
6. Wood, D. J. (1991). Corporate Social Performance Revisited. Academy of Management Review, 16, 691–718.
7. Davis, K. (1960). Can Business Afford to Ignore Social Responsibilities? California Management Review, 2(3), 70–76. https://doi.org/10.2307/41166246
8. Котлер Ф., Ли Н. Корпоративная социальная ответственность. Как сделать как можно больше добра для вашей компании и общества / пер. с англ. К. : Стандарт, 2005. 302 с.
9. Porter, M. E., & Kramer, M. R. (2011). Creating Shared Value. Harvard Business Review, 89(1–2), 62–77.
10. Carroll, A. B. (1991). The Pyramid of Corporate Socialresponsibility: Toward the Moral Management of Organizational Stakeholders. Business Horizons, 34(4), 39–48. https://doi.org/10.1016/0007-6813(91)90005-G
11. Freeman, R. E., & Velamuri, S. R. (2006). A New Approach to CSR: Company Stakeholder Responsibility (рр. 9–23). In: Corporate Social Responsibility. https://doi.org/10.1057/9780230599574_2
12. Корпоративные стратегии и технологии в период глобальных трансформаций: монография / Б. С. Батаева, И. Ю. Беляева, О. В. Данилова [и др.]. М. : КноРус, 2024, 272 с.
13. Благов Ю. Е. ESG: трансформация интерпретаций // Российский журнал менеджмента. 2024. Т. 22. № 2. С. 289–301. DOI: 10.21638/spbu18.2024.206.
14. Теоретико-методологические и практические подходы к исследованию устойчивого и экологически безопасного экономического роста России: монография / Д. Р. Абрахманова, В. Л. Бойко, Д. В. Гавчук [и др.]. Самара : Самарама, 2025. 326 с.
15. Ткаченко И. Н., Тумилевич Е. Н. Уточнение принципов устойчивого развития организации в условиях развивающейся экономики // Управленческие науки. 2025. Т. 15. № 3. С. 69–89. DOI: 10.26794/2304-022X-2025-15-3-69-89.
16. Гулло А. А., Филимонова Н. Г. Анализ методик оценки эффективности корпоративной социальной ответственности предприятий // Социально-экономический и гуманитарный журнал Красноярского ГАУ. 2018. № 1 (7). С. 92–106. EDN: XNYXUT.
17. Авдашкин А. А., Пасс А. А. Подходы к определению понятия «качество образования» // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. 2018. № 2 (5). С. 21–26. EDN: EQLOJF.
18. Лебедев О. Е. Качество образования как управленческая цель // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. 2020. № 2. С. 3–15. EDN: DLKEHN.
19. Субетто А. И. Качество непрерывного образования в Российской Федерации: состояние, тенденции, проблемы и перспективы (опыт мониторинга). СПб., М., 2000. 498 с.
20. Погорелова А. Ю. Корпоративная социальная ответственность высших учебных заведений в условиях конкуренции // Современная конкуренция. 2024. Т. 18. № 2. С. 39–49. DOI: 10.37791/2687-0657-2024-18-2-39-49.
21. Рубин Ю. Б. Актуальные вопросы профессиональной стандартизации в системе российского предпринимательства // Современная конкуренция. 2025. Т. 19. № 3. С. 5–29. DOI: 10.37791/2687-0657-2025-19-3-5-29.
Review
For citations:
Pogorelova A.Yu. Management of Ensuring Social Responsibility of Universities in the Entrepreneurial Professional Training. Journal of Modern Competition. 2025;19(6):123-137. (In Russ.) https://doi.org/10.37791/2687-0657-2025-19-6-123-137
Views:
33
JATS XML
Email this article 