В статье анализируется возможность использования модели «Соглашение о долевом отчислении от доходов» (далее - СДОД) как источника дополнительного финансирования высших учебных заведений. Приведены примеры применения аналогичных подходов в зарубежной практике. В разработанной модели, помимо основных участников (вуза, инвестора и студента), впервые вводится дополнительный субъект отраслевого рынка - кадровое агентство. Дано обоснование и оценка значимости участия кадрового агентства в достижении максимальной конкурентоспособности в образовательной деятельности университетов. В работе выявлены основные направления исследований опыта внедрения СДОД в образовательные отношения. Подчеркнуто, что приоритетные направления исследования отношений СДОД в образовании посвящены оппортунизму сторон при асимметрии информации: основные опасения касаются возникновения эффектов отрицательного отбора и морального риска в отношениях СДОД. В работе раскрыты основные правовые и этические проблемы внедрения СДОД в образовательные отношения. Авторы отмечают, что именно превращение СДОД в фондовый актив требует дополнительного этического осмысления и правового урегулирования. Проблематику исследования представляет этика уступки прав по СДОД в пользу третьих лиц (инвесторов). Когда образовательная организация продает СДОД студента инвестору, она получает доход и передает третьему лицу финансовое обязательство студента до того, как он устроился на высокооплачиваемую работу. Если образовательная организация действительно придерживается интересов обучающегося и гарантирует качество образовательной программы, она не должна выходить из таких финансовых обязательств. Если образовательная организация продает СДОД своих обучающихся, для фондового рынка это значит, что она не верит в их будущие доходы.
The article analyzes the possibility of using the model “Income Share Agreement” (ISA) as a source of additional funding for higher education institutions. Examples of the application of similar approaches in foreign practice are given. In the developed model, in addition to the main participants: the university, the investor and the student, for the first time an additional subject of the industry market is introduced - a recruitment agency. The substantiation and assessment of the significance of the participation of a recruitment agency in achieving maximum competitiveness in the educational activities of universities is given. The paper identifies the main areas of research on the experience of implementation of ISA in educational relations. It is emphasized that the priority areas of research on ISA relationship in education are devoted to the opportunism of the parties with asymmetry of information: the main concerns relate to the emergence of “adverse selection” and “moral hazard” effects in ISA relations. The paper deals with the main legal and ethical problems of the implementation of ISA in educational relations. The authors note that it is the transformation of ISA into a stock asset that requires additional legal regulation. The research problem is represented by the ethics of the assignment of rights under the ISA in favor of third parties (investors). If an educational organization can sell a student's ISA to an investor, then it can receive income before the graduate gets a high-paying job. If an educational organization really adheres to the interests of the student, and guarantees the quality of the educational program, it should not withdraw from such financial obligations. If an educational organization sells its students ISA, it means to the stock market that it does not believe in their future income.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.