mocoСовременная конкуренция / Journal of Modern CompetitionJournal of Modern Competition1993-75982687-0657Московский университет «Синергия»10.37791/2687-0657-2023-17-2-109-123moco-1076Research ArticleВопросы обучения предпринимательствуThe issues of entrepreneurship educationОбучение предпринимательству с использованием технологии форсайт-сессииEntrepreneurship Education by the Aid of Foresight Session Technologyhttps://orcid.org/0000-0002-4505-3638АлексееваЕ. В.AlekseevaE. V.

Алексеева Елена Валентиновна, старший преподаватель, кафедра предпринимательства и конкуренции, директор Студии предпринимательства

Москва

Elena V. Alekseeva, Senior Lecturer, Entrepreneurship and Competition Department, Director of Entrepreneurship Studio

Moscow

eturchaninova@synergy.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8364-8395ПогореловаА. Ю.PogorelovaA. Yu.

Погорелова Анна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра предпринимательства и конкуренции

Москва

Anna Yu. Pogorelova, Senior Lecturer, Entrepreneurship and Competition Department

Moscow

apogorelova@synergy.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2376-8461ПотаповаО. Н.PotapovaO. N.

Потапова Ольга Николаевна, канд. экон. наук, доцент, кафедра предпринимательства и конкуренции

Москва 

Olga N. Potapova, Cand. Sci. (Econ.), Associate Professor, Entrepreneurship and Competition Department

Moscow

opotapova@synergy.ruУниверситет «Синергия»Synergy University202316082025172109123Copyright © Алексеева Е.В., Погорелова А.Ю., Потапова О.Н., 20252025Алексеева Е.В., Погорелова А.Ю., Потапова О.Н.Alekseeva E.V., Pogorelova A.Y., Potapova O.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.moderncompetition.ru/jour/article/view/1076

В статье обосновывается разработка программы проведения форсайт-сессии в рамках обучения предпринимательству. На основе проведения идентификации технологий обучения предпринимательству приводится описание технологии форсайт-сессии. В статье описана методология использования технологии форсайт-сессии в сфере предпринимательского образования. Особое внимание отводится обоснованию использования технологии форсайт-сессии в рамках представленной экосистемы предпринимательского образования. В качестве апробации приводится описание опыта проведения курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава с целью повышения эффективности использования технологии форсайт-сессии в процессе обучения предпринимательству. Данный опыт представлен как элемент экосистемы предпринимательского образования и может служить основанием для внедрения подобного рода технологий в практику работы образовательных организаций. В статье сделан акцент на повышении уровня профессиональной компетентности студентов в результате использования технологии форсайт-сессии в образовательном процессе.

The article substantiates the development of a program for conducting a foresight session as part of entrepreneurship education. Based on the identification of entrepreneurship learning technologies, a description of the foresight session technology is given. The article describes the methodology for using the foresight session technology in the field of entrepreneurial education. Particular attention is paid to the rationale for using the foresight session technology within the presented ecosystem of entrepreneurial education. Based on the study of the possibilities of using foresight technology within the ecosystem of entrepreneurial education, a description is given of the case of advanced training of teachers specializing in teaching entrepreneurship, which serves as the basis for introducing such technologies into the practice of educational organizations. The article focuses on increasing the level of professional competence of students as a result of the use of foresight session technology in the educational process.

обучение предпринимательствупрофессиональные компетенциинаставничествотехнологии обученияфорсайт-сессияэкосистемапредпринимательское образованиеentrepreneurship trainingprofessional competenciesmentoringlearning technologiesforesight sessionecosystementrepreneurial educationСтатья подготовлена в рамках Федерального инновационного образовательного проекта «Модель инновационной системы непрерывного предпринимательского образования в образовательной организации высшего образования Российской Федерации» федеральной инновационной площадки на базе Университета «Синергия».The article was prepared within the framework of the Federal innovative educational project “Model of an innovative system of continuous entrepreneurial education in the educational organization of higher education in the Russian Federation” on the federal innovation platform, based in the Synergy University.ReferencesРубин Ю. Б., Алексеева Е. В., Леднев М. В., Можжухин Д. П. Обучение предпринимательству: пути укоренения в вузовском сегменте российского образования // Современная конкуренция. 2017. Т. 11. № 1 (61). C. 30–56.Rubin Yu. B., Alekseeva E. V., Lednev M. V., Mozhzhuhin D. P. Entrepreneurship education: the way of rooting in University segment of Russian education. Sovremennaya konkurentsiya=Journal of Modern Competition, 2017, vol.11, no.1(61), pp.30-56 (in Russian).Куликова Е. В., Касенко О. В. Предпринимательское образование как ответ на вызовы современных экономических реалий // Экономика и предпринимательство. 2016. № 1-2 (66). С. 935–940.Kulikova E. V., Kasenko O. V. The entrepreneurial education as a response to the challenges of modern economic realities. Ekonomika i predprinimatel’stvo=Journal of Economy and entrepreneurship, 2016, no.1-2(66), pp.935-940 (in Russian).Яшин А. А., Клюев А. К., Багирова А. П. Развитие предпринимательского образования в российских университетах: проблемы и тенденции // Управление информационными ресурсами: материалы XVIII Международной научно-практической конференции (Минск, 10 марта 2022 г.) / под ред. О. Н. Солдатовой. – Минск: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2022. С. 234–241.Yashin A. A., Klyuev A. K., Bagirova A. P. Razvitie predprinimatel’skogo obrazovaniya v rossiiskikh universitetakh: problemy i tendentsii [Development of Entrepreneurial Education in Russian Universities: Problems and Trends]. Upravlenie informatsionnymi resursami: materialy XVIII Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii [Management of Information Resources: Proceedings of the XVIII International Scientific and Practical Conference (Minsk, March 10, 2022)]. Ed. by O. N. Soldatova. Minsk, Academy of Public Administration under the President of the Republic of Belarus, 2022, pp.234-241.Стромов В. Ю., Сысоев П. В., Завьялов В. В. Кластерный подход к развитию молодежного предпринимательства в классическом вузе // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 7. С. 102–109.Stromov V. Yu., Sysoev P. V., Zavyalov V. V. Cluster approach to the development of youth entrepreneurship in a classical university. Vysshee obrazovanie v Rossii=Higher Education in Russia, 2019, vol.28, no.7, pp.102-109 (in Russian).Рубин Ю. Б. Высшее предпринимательское образование в России: диагностика и проблемы // Высшее образование в России. 2015. № 11. С. 5–17.Rubin Yu. B. Entrepreneurship education in Russia: diagnosis of the problem. Vysshee obrazovanie v Rossii=Higher Education in Russia, 2015, no.11, pp.5-17 (in Russian).Berkhout F., Hertin J., Jordan A. Socio-economic futures in climate change impact assessment: using scenarios as “Learning Machine” // Global Environmental Change. 2002. Vol. 12. No. 2. P. 83–95. DOI: 10.1016/S095-93780(02)00006-7.Berkhout F., Hertin J., Jordan A. Socio-economic futures in climate change impact assessment: using scenarios as “Learning Machine”. Global Environmental Change, 2002, vol.12. no.2, pp.83-95. DOI: 10.1016/S09593780(02)00006-7.Щербаков К. В. Форсайт-технологии как инструмент прогнозирования инновационного развития регионов // Известия Тульского государственного университета. Экономические и юридические науки. 2017. № 4-1. С. 241–247.Shcherbakov K. V. Foresight technologies as a tool for predicting the innovative development of regions. Izvestiya tul’skogo gosudarstvennogo universiteta. Ekonomicheskie i yuridicheskie nauki=Izvestiya Tula State University. Economic and Legal Sciences, 2017, no.4(1), pp.241-247 (in Russian).Ретивых И. В. Форсайт-проектирование развития региональных социально-экономических систем: понятие, методология, технология // Алтайский вестник государственной и муниципальной службы. 2015. №12. С. 19–24.Retivyh I. V. Oresight design of the development of regional socio-economic systems: concept, methodology, and technology. Altaiskii vestnik gosudarstvennoi i munitsipal’noi sluzhby, 2015, no.12, pp.19-24 (in Russian).Зарипов Р. И. Образовательные (педагогические) технологии и технологии обучения: основные тезисы // Проблемы модернизации современного высшего образования: лингвистические аспекты, лингвометодические проблемы и тенденции преподавания иностранных языков в неязыковом вузе: материалы научно-методической конференции. 2020. С. 216–220.Zaripov R. I. Educational (pedagogical) and learning technologies: keynotes. Problemy modernizatsii sovremennogo vysshego obrazovaniya: lingvisticheskie aspekty, lingvometodicheskie problemy i tendentsii prepodavaniya inostrannykh yazykov v neyazykovom vuze: materialy nauchno-metodicheskoi konferentsii [Problems of modernization of modern higher education: linguistic aspects, linguo-methodological problems and trends in teaching foreign languages in a non-linguistic university: proceedings of the scientific and methodological conference], 2020, pp.216-220 (in Russian).Лихачев Б. Т. Педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студентов педагог. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2003. – 607 с.Likhachev B. T. Pedagogika: kurs lektsii / ucheb. posobie dlya studentov pedagog. ucheb. zavedenii i slushatelei IPK i FPK [Pedagogy: a course of lectures: textbook for students of pedagogical educational institutions and students of the IPC and FPC]. 4th ed., rev. and add. Moscow, Yurait Publ., 2003, 607 p.Зайцев В. С. Современные педагогические технологии: учебное пособие: в 2 кн. Кн. 1. – Челябинск, ЧГПУ, 2012. – 411 с.Zaitsev V. S. Sovremennye pedagogicheskie tekhnologii: uchebnoe posobie: v 2 kn. Kn. 1 [Modern pedagogical technologies: textbook: in 2 books]. Book 1. Chelyabinsk, ChGPU, 2012, 411 p.Швецова К. А., Эммануэль Т. С. Нестандартные форматы проведения мероприятий в системе профессионального образования // Менеджмент XXI века: экономика, общество и образование в условиях новой нормальности: сборник научных статей по материалам XX Международной научно-практической онлайн-конференции. 2022. С. 321–328.Shvetsova K. A., Emmanuel T. S. Non-standard formats for holding events in the system of vocational education. Menedzhment XXI veka: ekonomika, obshchestvo i obrazovanie v usloviyakh novoi normal’nosti: sbornik nauchnykh statei po materialam XX Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi onlain-konferentsii [Management of the 21st century: economics, society and education in a new normal: Collection of scientific articles based on the materials of the XX International Scientific and Practical Online Conference], 2022, pp.321-328 (in Russian).Чуланова О. Л., Турабаева Ф. М. Методический инструментарий применения форсайт-сессии в стратегическом управлении персоналом // Материалы Ивановских чтений. 2018. № 1-1 (18). С. 84–93.Chulanova O. L., Turabaeva F. M. Metodicheskii instrumentarii primeneniya forsait-sessii v strategicheskom upravlenii personalom [Methodological tools for the use of foresight sessions in strategic personnel management]. Materialy Ivanovskikh chtenii=Materials of Ivanovo Readings, 2018, no.1-1(18), pp.84-93.Ахметжанова Г. В., Руденко И. В., Груздова И. В., Дрыгина Е. Н., Кустов Ю. А., Медник Г. А., Сундеева Л. А. Полиаспектная подготовка современного педагога. – М.: Академия Естествознания, 2011. – 173 с.Akhmetzhanova G. V., Rudenko I. V., Gruzdova I. V., Drygina E. N., Kustov Yu. A., Mednik G. A., Sundeeva L. A. Poliaspektnaya podgotovka sovremennogo pedagoga [Polyaspect training of a modern teacher]. Moscow, Academy of Natural History Publ., 2011, 173 p.Потапова О. Н., Алексеева Е. В. Применение интерактивных методов обучения предпринимательству как средство повышения эффективности обучения // Современная конкуренция. 2019. Т. 13. № 1 (73). С. 17–23.Potapova O. N., Alekseeva E. V. Application of interactive methods of teaching entrepreneurship as a means of increasing the effectiveness of training. Sovremennaya konkurentsiya=Journal of Modern Competition, 2019, vol.13, no.1(73), pp.17-23 (in Russian).Матчина С. В. Форсайт-сессия как новый формат организации детско-взрослого сообщества в условиях образовательной организации // Инновации. Наука. Образование. 2021. № 36. С. 244–248.Matchina S. V. Forsait-sessiya kak novyi format organizatsii detsko-vzroslogo soobshchestva v usloviyakh obrazovatel’noi organizatsii [Foresight session as a new format for organizing a children-adult community in an educational organization]. Innovatsii. Nauka. Obrazovanie, 2021, no.36, pp.244-248.Рубин Ю. Б. О проекте профессионального стандарта «Предприниматель (Специалист по решению предпринимательских задач)» // Современная конкуренция. 2022. Т. 16. № 1. С. 5–28. DOI: 10.37791/2687-0649-2022-16-1-5-28.Rubin Yu. About the Professional Standard Draft “Entrepreneur (Specialist in Solving Entrepreneurial Goals)”. Sovremennaya konkurentsiya=Journal of Modern Competition, 2022, vol.16, no.1, pp.5-28 (in Russian). DOI: 10.37791/2687-0649-2022-16-1-5-28.Рубин Ю. Б., Можжухин Д. П., Леднев М. В., Алексеева Е. В., Погорелова А. Ю., Потапова О. Н., Пузыня Т. А. Специфические черты стартаперских компетенций как планируемых результатов обучения предпринимательству в бакалавриате // Современная конкуренция. 2020. Т. 14. № 3 (79). С. 130–143. DOI: 10.37791/1993-7598-2020-14-3-130-143Rubin Yu. B., Mozhzhukhin D. P., Lednev M. V., Alekseeva E. V., Pogorelova A. Yu., Potapova O. N., Puzynya T. A. Specific features of startup competencies as planned outcomes of entrepreneurship learning in bachelor’s degree. Sovremennaya konkurentsiya=Journal of Modern Competition, 2020, vol.14, no.3(79), pp.130-143 (in Russian). DOI: 10.37791/1993-7598-2020-14-3-130-143.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.