Алексеева Елена Валентиновна, доцент кафедры предпринимательства и конкуренции, директор Студии предпринимательства,
Москва.
Elena V. Alekseeva, Associate Professor at Entrepreneurship and Competition Department, Director of Entrepreneurship Studio,
Moscow.
Погорелова Анна Юрьевна, доцент кафедры предпринимательства и конкуренции,
Москва.
Anna Yu. Pogorelova, Associate Professor at Entrepreneurship and Competition Department,
Moscow.
Потапова Ольга Николаевна, канд. экон. наук, доцент кафедры предпринимательства и конкуренции,
Москва.
Olga N. Potapova, Cand. Sci. (Econ.), Associate Professor at Entrepreneurship and Competition Department,
Moscow.
Филиппова Диана Андреевна, ассистент кафедры предпринимательства и конкуренции,
Москва.
Diana A. Filippova, Assistant at Entrepreneurship and Competition Department,
Moscow.
В статье проводится исследование практики применения интерактивных методов обучения профессиональной деятельности в образовательных программах для предпринимателей с указанием использования метода стресс-кейсов, способствующего формированию гибких и адаптивных навыков у обучающихся. Дается представление о методе стресс-кейсов, выявляются возможности его использования в различных областях деятельности, а также в рамках обучения предпринимательству. Установлено, что метод стресс-кейсов способствует развитию критического мышления и навыков быстрого принятия решений, что особенно важно в условиях неопределенности. В рамках проводимого исследования выявлено влияние интерактивных методов обучения на уровень подготовки профессиональных предпринимателей, что отражается на уровне конкурентоспособности вуза в целом. В статье представлена программа проведения интерактивной образовательной практики «Стресс-кейс» в рамках обучения по профилю «Предпринимательство», по результатам проведения которой предлагается включить стресс-кейсы в практическую часть обучения предпринимателей в рамках реализации дисциплин, входящих в ядро профессионально-ориентированных, что позволит развивать у обучающихся предпринимательские навыки и компетенции.
The article studies the use of interactive methods of teaching professional activity in educational programs for entrepreneurs, indicating the use of the stress case method, which contributes to the formation of flexible and adaptive skills in students. An idea of the stress case method, the possibilities of its use in various fields of activity are given, and the possibilities of its use in entrepreneurship training are identified. It has been established that the stress case method promotes the development of critical thinking and quick decision-making skills, which is especially important in conditions of uncertainty. The study revealed the influence of interactive teaching methods on the level of training of professional entrepreneurs, which is reflected in the level of competitiveness of the university as a whole. The article presents a program for conducting interactive educational practice “Stress Case” within the framework of training in the profile “Entrepreneurship”, based on the results of which it is proposed to include stress cases in the practical part of training entrepreneurs within the framework of the implementation of disciplines included in the core of professionally oriented ones, which will allow developing entrepreneurial skills and competencies in students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.